Tjänsten och arbetsuppgifterna

Som familjebehandlare på Trampolinen arbetar du praktiskt och närvarande med barn och deras familjer genom hela skoldagen. Trampolinen är en verksamhet för elever i årskurs 1–9 med behov av särskilt stöd, där undervisning och behandling integreras för att möta varje barns unika behov. 

Ditt uppdrag utgår från beslutade behandlingsinsatser som kommer via socialtjänstens utredningsenheter.
Du arbetar nära både barn och deras vårdnadshavare, med målet att skapa positiva förändringar i familjens situation. Det dagliga arbetet sker i ett tvärprofessionellt team tillsammans med lärare och lärarassistenter, där du är en av de trygga vuxna barnet möter under hela skoldagen.

Dina huvudsakliga arbetsuppgifter är:

• genomföra familjebehandling enligt uppsatta mål i genomförandeplanen
• vara närvarande i skolmiljön och bidra till en trygg och stödjande vardag för eleven
• arbeta miljöterapeutiskt tillsammans med övrig personal i klassrummet
• ha regelbunden kontakt med vårdnadshavare och erbjuda vägledning och stöd
• planera, kalla till och delta i samverkansmöten med socialtjänst, skola och andra aktörer
• samverka med kollegor för att driva utvecklingen av familjearbetet
• dokumentera insatser och uppföljning i journalsystemet Lifecare.

Vi arbetar utifrån ett salutogent och systemiskt synsätt och använder metoder som Signs of Safety och MI (Motiverande samtal). Varje elev har en individuell genomförandeplan som följs upp och utvärderas regelbundet. Dagen avslutas med ett kort reflektionsmöte där teamet tillsammans planerar inför nästa dag och ser över vad som fungerat väl eller behöver justeras.

Rollen kräver att du är aktiv i både klassrums- och behandlingsarbetet, och att du trivs med att vara en del av ett nära och engagerat team. Du behöver också ha ett lågaffektivt förhållningssätt och kunna behålla lugnet i utmanande situationer för att skapa trygghet och stabilitet för eleverna.

Vi erbjuder dig

På Trampolinen möter du en sammanhållen och tvärprofessionell arbetsgrupp bestående av familjebehandlare, lärare, lärarassistenter och skolledning. Vi arbetar tätt tillsammans under hela skoldagen för att ge eleverna en trygg, strukturerad och meningsfull skolgång. Vårt arbetssätt bygger på gemensamt ansvar och daglig dialog, vi planerar, följer upp och utvecklar verksamheten tillsammans. Arbetsmiljön präglas av engagemang, öppenhet och tillit, där vi värnar om både elevernas och medarbetarnas välmående. 

Som familjebehandlare får du goda möjligheter till kompetensutveckling och stöd i din yrkesroll. I arbetsgruppen har vi extern handledning en gång i månaden, deltar i ett kommunövergripande nätverk för särskilda undervisningsgrupper och ges tillgång till utbildning i metoder som Signs of Safety och Motiverande samtal (MI). Det finns utrymme att fördjupa sig i både behandlings- och pedagogiskt arbete. Du blir en viktig del i ett sammanhang där din kompetens tas tillvara och får utvecklas.

Du som söker till oss

Du har en socionomexamen eller annan likvärdig akademisk utbildning.
Du har dokumenterad erfarenhet av att arbeta med familjebehandling, exempelvis inom socialtjänst eller behandlingsverksamhet.

Övriga krav för tjänsten:

• Erfarenhet av att arbeta med barn i behov av särskilt stöd, till exempel i särskilda undervisningsgrupper, HVB-verksamhet eller inom social barn- och ungdomsvård.
• Tidigare arbetslivserfarenhet av arbetsuppgifter som krävt att du kommunicerar på svenska i både tal och skrift, exempelvis genom samtalsledning, dokumentation eller skriftliga bedömningar.

Vi ser det som meriterande om du har:

• Arbetat i skolmiljö.
• Utbildning inom neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF).
• Erfarenhet av att bemöta barn med normbrytande beteenden.
• Erfarenhet av att arbeta med familjer i kris.
• Erfarenhet av metodutveckling inom behandlingsarbete.

Du är strukturerad och har lätt för att skapa ordning i en vardag som kan vara föränderlig. Du planerar och genomför insatser på ett systematiskt sätt och har förmåga att följa upp behandlingsmål tillsammans med kollegor och vårdnadshavare. Samtidigt är du trygg i din profession och kan agera stabilt även i utmanande situationer.  

Du har en relationsskapande förmåga som gör att barn känner sig sedda och trygga i din närhet. Du bygger tillitsfulla kontakter genom närvaro, tydlig kommunikation och respekt för individens behov. Rollen kräver också att du är samarbetsorienterad, då du varje dag arbetar tätt tillsammans i ett tvärprofessionellt team där vi tillsammans skapar en fungerande helhet kring eleven.